第三十一话 玉溪核心运转正常
日本中学生长期出没于各大番剧和轻小说中,英明神武的他们很少上课,要么在吃着蛋糕喝下午茶搞乐队,要么一生悬命拼搏甲子园,要么游走于青春期的多重关系,要么一杆网球拍独战现代化机械师,要么靠打牌对抗毁灭世界的邪恶反派。
总之,好像就是不怎么学习。
现实情况当然不是这样。
虽说课业相对轻松,时长短,部活也的确丰富。
但是对于那些想进入顶尖院校的三好学生来说,他们也过的是起得比鸡早,睡得比猪晚的清苦日子
有一周上六天课的升学特进班,也有寒暑假期的补课合宿
在日本,课后补习班都被称作“塾”,师资力量强大,状元频出的顶级“塾”所需的费用也都极为不菲。
东京新宿区,某新设立的补习班里。
“尽管这样说有失偏颇,但如今还是较为典型的学历社会,某种程度上跟这独特的雇用制度有关,毕竟有终身雇佣制嘛。所以,在信息不对称的人才市场,应聘者的最终学历及其母校的排名,就是招聘方判断其人优秀程度的为数不多的材料了。
“虽然在少子化的大环境下,目前高等教育供给已经过剩,但学生要是想考取那几所国立大学,竞争还是十分激烈的。”
一位头发稀缺,身材发福,厚框眼镜,散发出老学究,教导主任气质的小老头正在给一位前来实地咨询的家长介绍讲解。
“日本的补习学校规模都很大,代表嘛,自然是代代木,骏台,河合塾那些了,合格率高,价格也很美丽。但我们与走大型化的补习班不一样,是属于一对一的补习形式。搞的就是精品化,老师们根据学生作业中反映的问题,个别指导。这样的教师只针对问题教学,而不是单单教授内容,效率成果可见一斑。”
“可你们不是新建立的吗?成果在哪里?”该家长一针见血的问道。
“这里的老师都是实战派,拥有多年教学经验,带出过许多优秀学生,很多都曾在我刚刚提过的骏台等补习班里工作过。”小老头解释。
“哦,原来是资深团队啊。”家长点头。
“且让我来为您介绍一下老师们吧。”小老头的手指向墙壁上那些西装革履,抱手叉腰的学者们。
补习班的装修也非常有气氛,墙壁上悬挂着历史伟人的头像,并附有许多名人名言。
“藤川公文老师,剑桥出身,从事教育行业多年,始终秉承教育工作者最大的职责是培养孩子自主学习的态度和习惯的原则与精神。为解决孩子们在学习中遇到的挫败感,采用游戏式阶段性教学,针对学生,使用自编教材,很受欢迎,带出过几位Top。”小老头首先说。照片里的男士温文尔雅。
“看上去还不错。”家长继续点头。
“谷泽亮老师,尤擅理科,同时是心理医生,在乡镇工作多年,可以说非常懂得这个年龄段学生的烦恼和苦闷。即便是性格有缺点,难以照顾的孩子,也会被这位温和的老女士所
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