第 30 章 第六次直播②
【对于我们今天爱好《红楼梦》的读者来说,我们是多希望能够有机会一睹《红楼梦》的全貌啊!】
【不过,兰兰也没有那么贪心,或许正是《红楼梦》的不完整和残缺感,给它的读者带来无穷无尽的想象空间门,也让一代又一代的红楼爱好者们争相阅读,去研究。】
说到这里,天幕上的萧兰兰郑重将她面前那厚厚几本《红楼梦》《石头记》都抱了起来。
【在这里我们也应该感谢用毕生精力研究红楼梦的红学家们,还有历史上那么多勤勤恳恳汇校各古本与批语的校勘工作者们。毕竟《红楼梦》历史上有过那么多抄本,很多抄本中的正文与批语多少都存在文字错乱与讹误,他们都一一纠正,并且逐步加入标点符号,使其成为我们能够顺利通读的文字,让我们领略这部作品的伟大艺术魅力……】
“咦?(xhwx6)•(com)”
黛玉听到这里更加上心,道:“原来那些夹杂在文字中的小小标记,叫做‘标点符号’。¼(玄幻_文学)¼[(xhwx6.com)]『来[玄幻_文学]_看最新章节_完整章节』(xhwx6)•(com)”
英莲全不懂那是什么,转头以眼光询问。
黛玉便道:“昨儿个你不是想问我句读的吗?还记得吗?‘下雨天留客,天留我不留’?”
一说英莲便想起来了,昨天她想黛玉请教那些古文该如何断句。黛玉给她说了一个笑话——有位秀才访友,然而他的富户友人并不想招待他,正好天上下雨,于是便留下“下雨天留客天留我不留”十个字。
那友人的本意是:“下雨天留客,天留我不留。”
那秀才却故意把这句话读成:“下雨天,留客天,留我不?留!”光明正大地留下来作客,将那位吝啬友人气个半死。
黛玉以此来说明句读的重要性,一旦句读改变,句意可能就完全不同了。因此初学者需要跟随名师朗读古文,一定程度上也是要学习文字的结构和韵律,以及该如何句读。
听到这里,英莲也明白了黛玉的意思:“难道,那些小小的标记,就是专门为了标明句读的?”
“我猜应该是这样,”黛玉说出了她的判断,“可真不知道天幕上的人究竟是怎样用的。”
“如果,我们那套教人开蒙识字的蒙书里,也能用上这些标记就好了。”
黛玉这么说,主要还是为了闺阁女儿家考虑。无论是高门大户的闺秀,还是需要自己讨生活的绣娘丫鬟等人,都没什么机会进学,跟着夫子念书。
而黛玉自己是从小跟着探花父亲林如海和家中延请的西席读书的,深知句读对于启蒙的重要性。所以黛玉才会想着,如果能够在蒙书内加入标点符号,那么便只要稍加指点,女儿家便能自行读书练习句读,岂不比原来事半功倍?
她们正商量着,就见天幕上萧兰兰向她们招手:
【好啦,今天兰兰的直播就先到这里,也许大家以后再谈起红楼梦,可以自由灵活地使用“甲戌本”“庚辰本”“蒙古王府本”这样,听起来像黑话一样的术语!】
【请千万记得关注主播哦!更多精彩内容,尽在兰兰在南方
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